Notre sauterelle a 6 ans et demi. Son adoption et son intégration dans la famille se passe plutôt bien. Les seuls conflits que nous expérimentons sont des petites prises de becs entre sœurs. Par exemple, les assiettes doivent être garnies de façon identiques (il ne faut pas privilégier une plus que l'autre), pas un ml de plus et pas un grain de riz de moins. La nourriture est le sujet le plus délicat; par la suite vient les jouets.
Le concept qu'elle a le plus de difficulté à saisir est le fait que notre fille aînée de 12 ans a plus de liberté qu'elle et que pendant 12 ans elle a accumuler des jouets. Notre sauterelle trouve qu'elle n'en pas assez! Dans sa tête, elle doit connaître qui est le propriétaire de chaque chose. Le plus drôle est lorsque j'ai reçu par la poste une revue de Martha Stewart. Je lui ai dit que c'était à Maman. Mais dans la soirée, notre sauterelle a surprise Papa en train de lire cette revue. Elle lui a arraché des mains car il n'avait pas le droit de la lire car c'était à Maman! Nous travaillons sur ce concept ainsi que des biens en commun d'une famille ! Les ustensiles et les services de table n'ont pas de propriétaire attitrés.
Sur un autre ordre d'idée de notre quotidien :
La loi au Québec oblige qu'un enfant en âge scolaire doit être scolarisé (5 ans au 30 septembre), nous avons vu la travailleuse sociale ainsi que le Dr. Chicoine de Ste-Justine et tous deux ont constaté l'évolution de notre fille, son caractère extroverti et son besoin de socialisation. En plus en Chine, elle fréquentait l'école. Nous avons décidé de l'inscrire à la maternelle en classe d'accueil avec une rentrée progressive sans service de garde pour décembre/janvier selon les places disponibles et afin d'éviter un transport scolaire (surcharge de l'école de notre quartier à cause de son excellente réputation). Nous avons droit à cette dérogation scolaire bien qu'elle ait l'âge pour une 1er année, sa maturité reflète plus des comportements de 4-5 ans. Donc maternelle!
Elle pourra ainsi développer davantage son français en maternelle et constituer des bases solides pour sa première année. Elle est très intelligente et est habituée à se défendre (car elle nous donne parfois des ordres - par besoin de survie et par manque de confiance envers nous = séquelle d'abandon).
Nous aurions aimer retarder sa rentrée et consolider des bases solides d'attachement entre elle et nous mais notre sauterelle voit sa grande sœur avec des amies et elle se pose des questions pourquoi elle ne peut pas en avoir. Elle se sent brimée. Elle veut faire des devoirs également. La socialisation est également très important pour son développement.
Naturellement, cette rentrée ne sera pas conventionnelle. Nous avons convenu avec l'école de certaines particularités suite à ses conditions d'adoption. Nous voulons nous assurer que notre sauterelle va demeurer à l'école, suivre son enseignante, repartir uniquement avec maman, être respectueuse avec les autres élèves, limiter ses cris et son timbre de voix (qui est assez élevé - elle parle pour des sourds !), etc.
Au début, elle ne fera que les avant-midi, puis j'irai la chercher sur l'heure du midi, ensuite l'avant-midi et l'après-midi tout en mangeant à la maison sur l'heure du dîner et enfin toute la journée. Nous évaluerons la durée de chaque étape en fonction de son comportement et de ses interactions avec les autres camarades de classe. La classe d'accueil contiendra une quinzaine d'élèves, génial car elle pourra avoir de l'attention de son enseignante. Le plus délicat est qu'elle débute l'école alors que l'année scolaire est en cours. Il se peut que les autres élèves la rejette, réaction très courante car les hiérarchies et les complicités entre eux se sont déjà un peu noués. Il ne faut pas que notre sauterelle expérimente un rejet surtout qu'elle a été abandonné au départ de sa vie!
Elle est très intelligente et compétitive. Afin de favoriser son intégration et surtout sa séparation de nous, nous l'avons inscrite à un cours de danse avec ma fille aînée. Le cours consiste à faire du ballet, de la claquette, du jazz et danse libre. Elle a complètement adoré. Elle pouvait libérer son énergie, se concentrer à imiter le professeur de danse. Nous sommes très étonnés de son aisance avec nous et de son attitude. Sa vie passée en famille d'accueil a été des plus bénéfiques avec des belles valeurs.
Les prochains mois révèleront plus son réel comportement.
